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por Redacción En Educación y nacionalismo. Historia de un modelo, Ladrón de Guevara ha plasmado, de como el “nacionalismo etnicista y secesionista” a convertido la escuela, contra toda norma pedagógica, en “ un gran aparato de adoctrinamiento muy eficaz para los fines de la construcción nacional ”
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| En el Gran Hotel Velázquez de Madrid fue presentado el libro Educación y nacionalismo de
Ernesto Ladrón de Guevara , portavoz de Unidad Alavesa en las Juntas Generales de Álava. Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, quien lleva treinta años ejerciendo tareas educativas en el sistema público de Álava. Quien fue acompañado en esta ocasión por la catedrática de sociología de la UPV, Gotzone Mora y el presidente nacional de Foro Arbil, José Luis Orella. En Educación y nacionalismo. Historia de un modelo, Ladrón de Guevara ha plasmado, de como el "nacionalismo etnicista y secesionista" a convertido la escuela, contra toda norma pedagógica, en "un gran aparato de adoctrinamiento muy eficaz para los fines de la construcción nacional". Con una investigación histórica profunda, documentada y sin pasión, sobre las raíces, los procesos, la metodología y los resultados del sistema educativo vasco. La idea esencial que transita por sus doce capítulos es el carácter postizo de la enseñanza en el País Vasco y su divorcio del país real. Lo que realza su carácter de imposición. Fijémonos, por ejemplo, en el dato del euskera. Pese a una intensa campaña de normalización lingüística que dura ya un cuarto de siglo, en 2003 sólo el 0,53% de los escritos dirigidos a la Diputación de Álava por los ciudadanos se redactaron en vascuence. A tanto llega la campaña, que en algún ejercicio Ajuria Enea ha llegado a presupuestar para euskaldunización hasta el quíntuple de dinero que para las políticas activas de empleo. El impacto es muy relativo, pero no deja de influir, como la persistente tendencia a la disminución del modelo de escolarización en castellano, abrumadoramente preferido en los años 80 (60,43%), y ya minoritario al finalizar los 90 (21,78%): el PNV ha incrementado la presión hacia la inmersión total en euskera, pese a que la realidad social continúa indicando un uso minoritario de ese idioma. En la presentación, Gotzone Mora abordó el problema de los profoesores universitarios, como la presión sufrida por los terroristas había iniciado una salida masiva de profesores, que habían abandonado su cátedras docentes. Por su parte Jose´Luis Orella, quien además es portavoz del Foro El Salvador, subrayó la renovación social que se estaba produciendo y la reacción que alimentaba una resistencia social vasca a todo tipo de imposiciones totolitarias, desde los principios del respeto profundo a la integridad de la persona humana. ·- ·-· -···
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